SESI Vilhena realiza torneio interno de robótica com turmas do ensino fundamental I

O aprendizado prático e a inovação tecnológica ganharam espaço no Serviço Social da Indústria (SESI) de Vilhena com a realização do Torneio Interno de Robótica voltado para as turmas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I.

As atividades aconteceram nesta segunda-feira (18), reunindo estudantes dos períodos matutino e vespertino. O campeonato foi planejado com o objetivo de estimular o interesse dos alunos pelas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática de forma lúdica, buscando desenvolver habilidades essenciais para a formação dos jovens, como o raciocínio lógico, a resolução de problemas, o trabalho em equipe e a criatividade.

A ação foi coordenada pelo professor de robótica Silvio Luiz Vichroski, que ressaltou a importância de mostrar aos participantes que o processo de aprendizagem pode ser prático, divertido e desafiador. “A robótica permite o desenvolvimento de competências importantes desde cedo e ver o envolvimento e a evolução de cada criança ao longo do evento nós trouxe uma grande satisfação”, disse.

Um dos diferenciais da competição foi a organização das equipes de maneira integrada, mesclando estudantes de diferentes faixas etárias em um mesmo grupo, o que favoreceu a cooperação mútua.

Entre os participantes, o aluno Artur R. Vieira, de 10 anos, estudante do 5º ano, que avaliou o tornei de forma muito positiva, mencionando o quanto foi interessante trabalhar em equipes formadas pela mistura de alunos do 1º ao 5º ano. “As atividades incluíram a construção de torres de blocos de montar, o desafio de planejar um parque de diversões e competições de velocidade com carros movidos por impulsos mecânicos de molas e rampas gravitacionais. Achei o torneio muito legal e divertido, espero que ano que vem tenha novamente”, contou.

A coordenadora de Educação do SESI e SENAI Vilhena, Rosimeire da C. Lobato Mischiatti, afirmou que o torneio exerceu um papel muito importante no desenvolvimento dos alunos por proporcionar uma aprendizagem ativa, na qual eles puderam explorar, testar e construir conhecimentos na prática. “A robótica favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, da autonomia e do trabalho colaborativo, sendo muito significativo observar o envolvimento e a evolução de cada participante durante todo o processo”, explicou.