SESI leva turmas do Ensino Médio para conhecer a rotina das faculdades da capital

Formandos das turmas do 3º ano do Ensino Médio da Escola da unidade do Serviço Social da Indústria (SESI) visitaram as instalações da Faculdade FIMCA e da Faculdade São Lucas, em Porto Velho, nos dias 9 e 14 de outubro. Os jovens caminharam pelos laboratórios, bibliotecas e auditórios das duas instituições para entender como funciona a rotina no ensino superior. O percurso prático permitiu o contato direto com a estrutura do ambiente acadêmico, auxiliando na escolha das carreiras que pretendem seguir após a conclusão desta etapa escolar.

A programação ocorreu em um momento estratégico do calendário letivo, no qual o ritmo de estudos se intensifica antes das avaliações de acesso às faculdades. Ao percorrerem as salas e conversarem com professores locais, os concluintes observaram de perto o cotidiano dos cursos que pretendem cursar no próximo ano. Essa proximidade com a prática diária diminuiu a ansiedade com os exames finais e ajudou a organizar o planejamento pessoal para a transição rumo ao mercado de trabalho.

"Quando o jovem entra na faculdade e conversa com quem já vive essa rotina, a escolha da profissão ganha clareza e segurança", afirma a coordenadora pedagógica Fabiana Oliveira. "Essa vivência abre caminhos para decisões embasadas nas aptidões reais de cada um".

A aluna Camila Ribeiro, de 17 anos, aproveitou a oportunidade para decidir qual direção tomar. "Eu tinha dúvidas entre duas áreas completamente diferentes, mas conversar com os professores nos laboratórios me ajudou a entender o dia a dia da profissão", conta a estudante. "Entrar nos prédios e conhecer os equipamentos deu uma sensação real de como será o meu cotidiano no próximo ano".

Essa aproximação com os centros universitários cumpre as diretrizes da legislação educacional brasileira para o ensino médio, que orienta a preparação do público jovem para o trabalho e para a vida social. Ao oferecer a oportunidade de examinar diferentes opções de formação antes da conclusão do ciclo escolar, o projeto colabora para que os formandos tomem decisões embasadas no conhecimento real das opções disponíveis no estado.