SESI promove Formação Pedagógica sobre Projetos de Aprendizagem na Perspectiva Freireana

No dia 27 de maio, o Serviço Social da Indústria (SESI) realizou uma relevante formação pedagógica com o tema "Projetos de Aprendizagem na Perspectiva de Paulo Freire". O evento, sediado na unidade do SESI em Porto Velho, teve como objetivo principal aprofundar a compreensão dos docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre a metodologia de projetos de aprendizagem, fundamentada nos princípios da pedagogia libertadora de Paulo Freire.

A ação foi coordenada por Marcela Xavier, Especialista em Educação e Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Formação e Mentoria do SESI na EJA. A formação contou com a participação ativa de docentes e da pedagoga da EJA, cuja presença e engajamento foram essenciais para o sucesso do encontro, evidenciando o compromisso da instituição com a constante qualificação profissional e com práticas pedagógicas inovadoras.

Segundo Marcela Xavier, a iniciativa surgiu da necessidade de fortalecer a prática pedagógica dos professores da EJA, alinhando-a a uma abordagem que valoriza a autonomia, o diálogo e a problematização da realidade dos estudantes.

“Acreditamos que a metodologia de projetos, embasada nos pressupostos Freireanos, é uma ferramenta poderosa para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo e relevante para os jovens e adultos. Quando o aluno se sente parte do processo, o aprendizado se torna mais profundo e duradouro. Queremos também fortalecer o papel do professor como mediador e facilitador do conhecimento, incentivando a reflexão crítica e a transformação social. O professor é o guia, e sua expertise é essencial para que os alunos desenvolvam um pensamento crítico e atuante”, destacou Marcela.

O gerente de Educação do SESI, Jair Coelho, também reconheceu a importância da formação: “É de extrema importância que nossos educadores estejam sempre atualizados com as melhores práticas pedagógicas. A abordagem Freireana nos projetos de aprendizagem oferece um caminho riquíssimo para engajar os estudantes da EJA, permitindo que eles se vejam como protagonistas de seu próprio aprendizado e de suas vidas. Parabenizo a iniciativa e o empenho de todos os envolvidos.”

A formação foi considerada um marco pela equipe envolvida: A formação teve grande relevância para discussão sobre a pedagogia de Paulo Freire e sua aplicação prática na Educação de Jovens e Adultos

“É fundamental que os professores da EJA estejam munidos de ferramentas que permitam uma prática pedagógica mais humanizada e transformadora. Ver o engajamento e a troca de experiências entre os docentes nos motiva a seguir investindo na formação continuada também para a EJA”, ressaltou Marcela Xavier.

A pedagoga da EJA do SESI, Lucélia Santos, também compartilhou sua percepção: “Essa formação nos deu um novo gás! Muitas vezes, a realidade da EJA exige de nós uma criatividade e uma flexibilidade ainda maiores. Os projetos de aprendizagem na ótica de Paulo Freire nos mostram como é possível conectar o conteúdo com a realidade dos nossos alunos, tornando a escola um espaço de empoderamento e descobertas. Saímos daqui com muitas ideias e a certeza de que faremos a diferença em sala de aula.” 

Essa ação, promovida pelo Núcleo de Formação e Mentoria SESI/RO, representa mais um passo do SESI em seu compromisso com a excelência educacional e com a promoção de uma aprendizagem significativa, crítica e transformadora para todos os seus alunos da EJA.

Redação: Estagiária Débora Costa da Silva

Supervisão: Marcilani Araujo de Oliveira