Volta às aulas tem reencontros, sorrisos e novos sonhos no SESI de Cacoal
SESI de Nova Mutum diversifica aprendizado em linguagens
A turma do primeiro ano do Ensino Fundamental I do SESI de Nova Mutum das professoras, Naiara Umbelino de Lima e Maiara Martins Oliveira, reuniram os alunos para abordar sobre os vocábulos com os animais e para incentivar a língua inglesa e portuguesa, foi realizada a dinâmica do Trail Games, jogo composto de uma trilha de correspondência entre os nomes dos animais em inglês e português, que combinou a aprendizagem com a diversão.
Cada número na pista
representava um animal, e as crianças trabalharam com os nomes desses animais
em português e inglês. Na dinâmica, cada aluno sorteava um número de 1 a 12,
deveria encontrar qual animal corresponde ao seu número na pista (em português)
e, em seguida, localizar o nome correspondente em inglês na mesa (ou nos
cartões dispostos). Após encontrar, o aluno dizia em voz alta o nome do animal
em português e em inglês. A turma conferia junto e a professora aproveitava
para reforçar a pronúncia e escrita correta.
A professora Naiara, de Língua
Portuguesa, relatou que trabalhar a leitura de forma lúdica desperta a
curiosidade dos alunos e torna a aula mais atrativa. “Aprender os nomes dos
animais em inglês e em português ajuda a aumentar o vocabulário e as
habilidades linguísticas atraem ainda mais o interesse dos alunos, tornando o
processo de aprendizagem mais leve, divertido e eficaz”, afirmou.
Já a professora Maiara, da
disciplina de Inglês, disse que os animais, com suas variedades e
características marcantes, podem ser utilizados como ponto de partida para
aprender a língua inglesa, especialmente por meio de atividades em que os
alunos associam os nomes dos animais em inglês e em português.
A pedagoga Ana Paula de Almeida
Oliveira elogiou a metodologia das professoras. “A atividade proposta para a
turma foi muito significativa, pois proporcionou aos alunos uma forma divertida
e eficiente de aprender o inglês. Ao utilizar os animais como tema central, os
estudantes conseguiram fazer associações entre os nomes em português e em
inglês de maneira natural e contextualizada”, comentou.
Jornalista: Andréa Machado
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