História e brincadeira ajudam crianças do SESI em Nova Mutum a reconhecer os números

Vinte e duas crianças do Pré 1 da Educação Infantil do Serviço Social da Indústria (SESI) de Nova Mutum Paraná participaram, na última terça-feira, 27, da proposta pedagógica “A História dos Números”, que uniu contação de histórias e jogos para estimular o reconhecimento dos numerais de 1 a 30. Conduzida pela docente Beatriz Passos dos Santos, a programação buscou desenvolver a atenção, a escuta e o raciocínio lógico-matemático por meio de experiências relacionadas ao cotidiano infantil.

A programação começou na biblioteca, com a apresentação de uma história sobre a origem dos números. Durante a narrativa, as crianças tiveram contato com os numerais e acompanharam o conteúdo de forma participativa. Depois, a turma seguiu para a sala de aula, onde participou do Bingo dos Números. Cada aluno recebeu uma cartela e precisou identificar e marcar os numerais anunciados, associando o que havia aprendido na história à dinâmica do jogo.

Segundo a pedagoga da unidade, Priscila Coutinho, a integração entre literatura e brincadeira contribuiu para aproximar as crianças dos conceitos matemáticos. “Essa proposta foi planejada para aproximar as crianças do universo dos números de maneira prazerosa e envolvente. O objetivo foi ampliar o reconhecimento dos numerais até 30 e estimular habilidades importantes nessa fase, como a atenção e a escuta ativa. Ao unir a história e o jogo, favorecemos a aprendizagem por meio da interação e da construção do raciocínio lógico-matemático”, explicou.

Para a coordenadora de Educação do SESI, Ana Paula Almeida, a aula diferenciada demonstra como o planejamento pedagógico pode tornar os conteúdos mais acessíveis às crianças. “Ao unir a história ao jogo, estendemos as possibilidades de aprendizagem para além da memorização. As crianças tiveram a oportunidade de reconhecer os numerais até 30 e exercitar a atenção, a escuta e a socialização, aprendendo de forma natural e significativa”, afirmou.

A experiência permitiu trabalhar conceitos matemáticos em situações que estimulam a curiosidade, a participação e a convivência entre os colegas. Ao acompanhar a história, identificar os números e preencher as cartelas do bingo, os alunos exercitaram habilidades que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem na Educação Infantil, etapa em que o brincar desempenha papel importante na construção do conhecimento.