SESI de Porto Velho e Nova Mutum arrecadam mais de 8 toneladas de alimentos e produtos de higiene
Compreendendo as medidas de capacidade e massa no SESI de Porto Velho
No Colégio SESI de Porto Velho, as professoras Irinilde do Carmo e Priscila de Freitas, responsáveis pelas turmas do 3º ano A, B e C, conduziram uma aula diferenciada voltada para o estudo das medidas de capacidade e massa. A proposta incluiu a identificação das unidades mais presentes no cotidiano, como quilograma, grama, litro e mililitro, além da relação entre diferentes recipientes e suas capacidades.
Durante as aulas, foram
utilizados exemplos práticos e objetos do dia a dia, o que possibilitou a
comparação entre recipientes e a compreensão das diferenças entre as unidades
de medida. Os estudantes também tiveram a oportunidade de relacionar o conteúdo
às situações vivenciadas em casa e na escola.
A ação contemplou ainda
experiências com medidas de comprimento e altura, realizadas de maneira
participativa, por meio do uso de instrumentos como fitas métricas e réguas. O
exercício buscou ampliar a noção de grandezas e medidas, favorecendo a
comparação entre tamanhos, alturas e distâncias, além de estimular a observação
e o raciocínio lógico.
De acordo com a pedagoga
Alanna Couto, responsável pelo Fundamental I no SESI Porto Velho, é
gratificante acompanhar a capacidade criativa das professoras para ensinar a
matemática. “As crianças aprendem de forma prática e divertida. Trabalhar
conceitos de medidas no cotidiano torna o conhecimento mais significativo,
desperta a curiosidade e fortalece a autonomia dos alunos. O entusiasmo
demonstrado mostra que quando a aprendizagem é lúdica e contextualizada, o
resultado é muito mais efetivo, pois os estudantes levam esse aprendizado para
a vida”, salientou.
Jornalista: Andréa Machado
Minuto
Mais notícias
Autismo é tema de evento de conscientização no SESI de Nova Mutum
Projeto atende mais de 1500 crianças de Vilhena na edição de 2026
SESI de Porto Velho prepara os alunos do 5º ano para período o de avaliações
