Cidadania e processos legislativos são abordados no SESI de Porto Velho

Alunos das 2ª séries do Ensino Médio do Serviço Social da Indústria (SESI) de Porto Velho viveram uma ação voltada à "Cidadania: Participação Ativa na Sociedade", conduzida pela professora Liliana Borges de Oliveira, da área de Ciências Humanas. Os jovens pesquisaram leis brasileiras consideradas desatualizadas, debateram seus impactos no cotidiano e elaboraram propostas concretas de revisão legislativa, chegando a registrá-las oficialmente no portal e-Cidadania, plataforma do Senado Federal aberta à participação popular.

A experiência seguiu etapas progressivas. Cada grupo escolheu uma legislação para analisar, avaliou sua pertinência na sociedade atual e construiu uma proposta de atualização. A sala se transformou em uma sessão legislativa simulada, onde os estudantes defenderam suas ideias, responderam a questionamentos dos colegas e revisaram suas sugestões com base nos argumentos apresentados. Ao término da sessão, uma votação indicou quais propostas seguiriam para publicação na plataforma, e todos os alunos acessaram o portal para apoiá-las.

Para a professora Liliana, o exercício nasceu de uma necessidade concreta. “A proposta surgiu da necessidade de aproximar os estudantes da vida política e social, fazendo com que percebessem que as leis influenciam diretamente suas vidas e que eles também têm o poder de transformá-las. Ver os alunos discutindo, defendendo ideias e propondo mudanças mostra que estamos formando cidadãos críticos e atuantes”, disse.

O aluno Nicolas Maia da Silva resumiu bem o que a prática representou para a turma. “A gente nunca imagina que pode realmente participar das decisões do país. Com a atividade, percebi que qualquer pessoa pode propor uma ideia no portal e-Cidadania e que nossa voz tem valor. Foi interessante debater e defender nossa proposta como se estivéssemos no Senado”, explicou.

A pedagoga Heleny Nunes da Silva traduziu a ideia pedagógica do Ensino Médio como inovadora para os alunos. “O trabalho da professora Liliana promoveu pensamento crítico, colaboração e cidadania, oferecendo protagonismo ao estudante e estimulando competências essenciais para a vida em sociedade”, ponderou. A coordenadora de Educação da unidade, Ana Paula de Almeida, apontou que a atividade incentivou os alunos a enxergarem seu papel na construção de uma sociedade mais democrática.