SESI de Vilhena transforma aula de matemática numa batalha naval

A aula de matemática dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II do Colégio SESI de Vilhena se tornou uma verdadeira batalha naval. O objetivo da atividade proposta pelo professor Marcos César Mücke foi fazer os estudantes entenderem os conceitos do plano cartesiano (coordenadas, quadrante a e localização de pontos) de forma lúdica e interativa.

Para o professor Mücke o tema sobre plano cartesiano, por meio do jogo de Batalha Naval, transforma o aprendizado de conceitos matemáticos em uma experiência divertida e interativa, aumentando o engajamento dos alunos. “Ajuda os alunos a entenderem melhor o plano cartesiano, incluindo coordenadas e quadrantes, através da prática constante. Reforça habilidades como localização de pontos, leitura de gráficos e precisão na comunicação de coordenadas”, comentou o professor.

Mücke afirmou que o jogo estimula o desenvolvimento de estratégias e o pensamento crítico, já que os alunos precisam planejar suas jogadas e prever as do adversário. Promove a colaboração e a comunicação entre os alunos, já que eles precisam interagir e discutir suas jogadas. “A natureza competitiva do jogo pode aumentar a motivação dos alunos para aprender e participar ativamente. Permite que os alunos vejam a aplicação prática dos conceitos matemáticos em um contexto real e divertido”, destacou o professor.

Na sequência do estudo sobre o assunto realizado em sala, os alunos foram orientados a confeccionar um Plano Cartesiano adaptado ao jogo de batalha naval, distribuindo nos quatro quadrantes os equipamentos preestabelecidos. Em seguida, formaram duplas ou trios e iniciaram o jogo, e cada aluno deveria registrar suas coordenadas.

A estudante Hellena Victória da Silva Lesniesky relatou que a aula foi muito estimulante e divertida. “A atividade que fizemos incentivou bastante nosso conhecimento sobre o tema tratado em sala (plano cartesiano), e o jogo de batalha naval muito divertido”, disse. Rafaella de Alencar Miranda Almeida disse que o conjunto da aula auxiliou a entender o plano cartesiano, pelo jogo, o qual não conhecia, mas eu gostei muito”, expressou.

A aluna Laura Rech Vargas relatou que a aula foi proveitosa. “Realizei a atividade com a minha colega e amiga, Mariana Severo Arantes, e para ser bem sincera, eu gostei bastante pois brincamos e colocamos em prática o conhecimento de matemática que estamos estudando e isso, para mim, muito divertido. Vou propor para jogar batalha naval com a com minha família”, relatou.

A coordenadora de Educação, Aline Luciana Souza informou que atividades como a proposta pelo professor de matemática é tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo, permitindo que os estudantes pratiquem a localização de pontos no plano de forma lúdica. A atividade estimulará o raciocínio lógico, a atenção e a colaboração entre eles. “Acredito que essa estratégia contribuirá para um melhor entendimento do conteúdo, tornando a matemática mais envolvente e acessível para todos", pontuou.

Jornalista: Andréa Machado Minuto