IMPRENSA
09 de June de 2025 - 14h03

A- A A+

Alunos do SESI de Vilhena aprendem análise combinatória em formato de jogos

O desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar é um dos pontos-chave da educação, trabalhado constantemente em sala de aula para melhor fixação dos estudantes. Pensando nisso, o professor Marcos César Mücke, de Matemática e suas Tecnologias do SESI de Vilhena, organizou uma aula em formato de jogos para o aprendizado de análise combinatória.


Na aula, os alunos da 3ª série do Novo Ensino Médio (NEM) deveriam identificar e utilizar princípios de contagem, permutação e combinação para resolver problemas práticos e teóricos, promovendo o raciocínio lógico e estratégico. A extensão do conteúdo ocorreu entre 29 de maio até o último dia 3, permitiu que o processo de aprendizagem fosse bem reforçado em sala de aula, com a utilização de quebra-cabeças e desafios de contagem, além de discussões sobre estratégias utilizadas nos jogos e aplicação em problemas práticos.


O professor Marcos César Mücke, ciente da importância do conhecimento de análise combinatória, desenvolveu uma aula capaz de fixar os tópicos. “É essencial para a resolução de problemas que envolvem contagem e organização de elementos, utilizada em diversas áreas como matemática, ciência da computação, estatística e jogos”, afirmou.


A aluna Júlia Daniele Alvarenga Silva contou sobre sua experiência com os jogos. “Foi maravilhoso participar do trabalho de matemática, onde criamos um jogo envolvendo combinações, fatoriais e mistério. Apesar dos desafios, de alguns erros e de muitas ideias que acabaram sendo descartadas, tudo isso tornou a experiência ainda mais divertida para o meu grupo e, principalmente, para mim, que estive muito envolvida em todas as etapas”, mencionou.


Para o estudante Felipe Golfetto Rocha de Oliveira, tratou-se de uma atividade recreativa, mas com muito aprendizado. “Foi muito divertido ter todos do grupo contribuindo com ideias e materiais, especialmente para o nosso jogo escolhido, que foi o Perfil. Cada um compartilhou dicas e temas, além de auxiliar nas procuras de tabuleiro. Durante o jogo, foi observado que houve grande interação entre os membros do grupo com o público de jogadores, visto que, para nosso jogo, era crucial ter tal interação. Isso fez com que todos se envolvessem de forma amigável e recompensadora”, declarou.


A pedagoga Ester Ferreira de Barros observou o andamento da aula e avaliou os pontos da aula. “Atividades práticas de matemática desenvolvidas na escola permitem que os alunos possam entender o papel fundamental na resolução de problemas que envolvem contagem e organização de elementos. Sua aplicabilidade vai além da matemática, estando presente em áreas como a ciência da computação, a estatística, entre outras”, enfatizou.


A atividade foi bem recebida por todos e demonstrou como a criatividade torna o conhecimento interessante e mais ajustável e alcançável pelos alunos. A flexibilidade para adaptação às turmas tem se tornado parte importante das aulas e do caminho para o aprendizado.

Redação: estagiária Débora Costa da Silva

Supervisão: jornalista Andréa Machado Minuto


Mais notícias

Volta às aulas tem reencontros, sorrisos e novos sonhos no SESI de Cacoal

SESI de Pimenta Bueno recepciona alunos após recesso escolar

SESI de Porto Velho promove formação docente do Novo Ensino Médio

SESI de Cacoal volta às origens nos festejos "julinos"