Teatro no SESI de Vilhena reúne alunos de diversas séries

Incentivar a criatividade, expressão artística e corporal, a comunicação eficaz, o pensamento crítico e o trabalho colaborativo, valorizando a reflexão sobre temas diversos e o respeito mútuo. Com esses objetivos, o SESI de Vilhena propôs aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e das séries do Novo Ensino Médio montar uma peça teatral.

Com apresentações para os alunos no Ensino Fundamental I e II, na última semana, o projeto Teatro na Escola foi organizado pelas professoras das disciplinas de Linguagens e suas Tecnologias, Adriana Willers, Lorines Cezne e Sebastiana Alves. Segundo Adriana Willers, o engajamento dos alunos foi elogiável. “Acompanhar o envolvimento deles em cada etapa do projeto foi profundamente gratificante. Eles revelaram talento, responsabilidade, criatividade e espírito de equipe. Cada apresentação refletiu um processo intenso de aprendizagem, conduzido por eles mesmos. O teatro mostrou-se uma poderosa ferramenta educativa e transformadora no ambiente escolar”, afirmou.

A professora Lorines Cezne falou da experiência de vivenciar a preparação teatral. “Vivenciar este projeto foi enriquecedor. O teatro revelou talentos, promoveu o protagonismo estudantil e incentivou o trabalho coletivo. Cada cena apresentada foi fruto de dedicação e aprendizado”, informou.

Já a professora Sebastiana Alves comentou sobre a particularidade de cada um dos alunos atores: “O teatro proporcionou aos alunos um espaço de expressão autêntica e criativa. Foi emocionante observar como cada um superou desafios, encontrou sua voz e desenvolveu habilidades que ultrapassam os limites da sala de aula. Essa vivência artística ampliou horizontes e fortaleceu vínculos”, enfatizou.

A aluna Ana Julia Severo Arantes comentou sobre a experiência de atuação na peça. “Participar de uma peça teatral foi uma experiência maravilhosa, que ficará guardada para sempre em minha memória. Fui uma das roteiristas, e desde o começo a gente quis criar algo nosso. Não usamos roteiro pronto; assistimos ao filme, conversamos, escrevemos tudo do zero, adaptando as cenas e deixando a cara da nossa turma”, explicou.

Ana Julia acrescentou o ponto marcante foi a identificação de cada um nas atribuições. “O que mais me marcou foi ver como cada um encontrou seu lugar, seja na atuação, na direção ou no cenário. Todo mundo colaborou, se apoiou, e mesmo com os imprevistos e a correria, conseguimos seguir juntos até o fim. No final, a sensação que ficou foi de missão cumprida. Ficamos muito felizes com o resultado e, apesar do pouco tempo, até nos surpreendemos com o que conseguimos fazer. O que mais valeu foi saber que, apesar das dificuldades, demos nosso melhor e fizemos algo que realmente teve significado para a gente”, complementou.

A coordenadora de Educação da unidade do SESI de Vilhena Aline Luciana de Souza ressaltou que a proposta está alinhada à metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que orienta a construção do conhecimento por meio de experiências práticas e colaborativas e elogiou a participação dos alunos. “Foi inspirador ver o comprometimento, a criatividade e a responsabilidade com que cada um assumiu seu papel. O projeto revelou talentos artísticos e valores como a cooperação, a empatia, o respeito às diferenças e a capacidade de trabalhar em grupo”, destacou.

Jornalista: Andréa Machado Minuto